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Educação em Tecnologias de
Apoio para Utilizadores Finais: Linhas de Orientação para Formadores.
Vamos a
Isso! Manual de Ajudas
Técnicas para o Utilizador Final.
Factores críticos que
envolvem a educação de utilizadores finais em relação às Tecnologias de Apoio.
Programas de Educação em
Tecnologias de Apoio para utilizadores finais na Europa.
Consórcio EUSTAT
Educação em Tecnologias de Apoio para Utilizadores Finais:
Linhas de Orientação para Formadores
© Comissão Europeia, 1999
ISBN 88-85936-29-6
ABSTRACT
Este livro - as "Linhas de Orientação EUSTAT" - foi concebido para pessoas e organizações (organizações de utilizadores, grupos de inter-ajuda, serviços de apoio social ou de reabilitação, organizações mistas de profissionais e utilizadores finais, ou fornecedores de tecnologias de apoio) que organizem e levem a cabo programas de formação em Tecnologias de Apoio para utilizadores finais, ou seja para pessoas portadoras de deficiência. Este livro ajuda a reflectir sobre como estabelecer prioridades, como focalizar em objectivos definidos, bem como ainda, ajuda a clarificar o papel das Tecnologias de Apoio no processo de capacitação de utilizadores finais. Oferece ainda métodos e ferramentas para conceber e implementar iniciativas educacionais.
Este documento está dividido em seis capítulos. Capítulo Um (Resumo das Linhas de Orientação) define os objectivos do livro e apresenta uma visão global dos conceitos explorados nos outros capítulos e por isso pode ser utilizado como uma checklist para organizadores de iniciativas educacionais. Capítulo Dois (Conceitos Básicos) define alguns termos básicos relacionados à deficiência e TA, que os educadores deverão saber antes de desenvolverem qualquer iniciativa educacional. Capítulo Três (Definição de Objectivos e Métodos) ajuda os organizadores de programas educacionais a definirem os objectivos, classificá-los segundo uma terminologia consistente, e a tomarem decisões sobre prioridades e factores críticos. Capítulo Quatro (Organização de Iniciativas Educacionais) aborda a organização das iniciativas educacionais, incluindo a estruturação do processo, a selecção de tópicos a serem tratados, métodos pedagógicos e estilos, e assuntos de ordem prática. Capítulo Cinco (Adaptação à Audiência) discute os factores que devem ser levados em consideração na escolha dos formandos, assegurando-se que os conhecimentos que lhes irão ser transmitidos, serão úteis no contexto da sua vida diária. Capítulo Seis (Estudos de Casos) descreve estudos de caso que podem ser úteis como exemplos concretos de actividades educacionais para utilizadores finais. Estes estudos de caso são baseados em experiências concretas levadas a cabo pelos três parceiros do EUSTAT, na Bélgica, França e Itália, durante o ano de 1998.
Disponível em English,
Dansk, Nederlands,
Français, Italiano,
Português
Preço: 20,70 Euro
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Consórcio EUSTAT
Vamos A Isso!
Manual de Ajudas Técnicas para o Utilizador Final
© Comissão Europeia, 1999
ISBN 88-85936-30-X
ABSTRACT
Este Manual pretende ser um pacote de formação básica, a ser utilizado directamente por utilizadores finais para formação própria ou como livro de texto para iniciativas educacionais. Está dividido em seis capítulos que conduzem progressivamente o leitor desde um conhecimento básico sobre TA, a como saber seleccioná-las e como procurar aconselhamento mais profundo sobre as implicações das TA tanto a nível individual como social. Desta forma o Manual é útil tanto para utilizadores iniciandos como mais avançados. Também pode ajudar os leitores, não só de uma maneira mais individual proporcionando-lhes um conhecimento mais profundo que lhes permitirá aumentar a sua autonomia pessoal, como também ajudar outros, actuando como conselheiros de pares.O Capítulo Um (Selecção e Obtenção de TA) apresenta métodos para análise pessoal das actividades da vida diária de cada indivíduo, com o fim de identificar áreas onde as TA podem ser úteis. Também realça aspectos que o utilizador deve ter em atenção, quando procura aconselhamento externo ou se dirige a um sistema de prestação de serviços. O Capítulo Dois (Pessoas e TA) apresenta algumas histórias de sucesso que ilustram como as TA podem resolver problemas na vida real. O Capítulo Três (Conhecendo as TA) fornece uma descrição abrangente sobre serviços e TA existentes, numa linguagem simples, simultaneamente com vários exemplos práticos ilustrados por figuras. O Capítulo Quatro (Recursos de informação e aconselhamento pessoal em TA) descreve ferramentas de informação, locais de informação, e outros recursos possíveis de aconselhamento que podem ser utilizados quando se seleccionam as TA. No Capítulo Cinco (TA e Sociedade) o foco parte de uma perspectiva individual para uma perspectiva social, para que o utilizador final entenda o impacto das TA na Sociedade, para que comunique melhor com os profissionais e outros actores e se possa manter actualizado. Finalmente, o Capítulo Seis (O próximo desafio: de utilizador a conselheiro de pares) sugere ideias, métodos e dicas para os utilizadores mais avançados que quiserem partilhar as suas experiências com utilizadores iniciantes, de modo a facilitar a capacitação destes no que diz respeito às TA.
Disponível em English,
Dansk, Nederlands,
Français, Italiano,
Português
Preço: 20,70 Euro
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Consórcio EUSTAT
Factores críticos que envolvem a educação de utilizadores finais em relação às Tecnologias de Apoio
© Comissão Europeia, 1998
ISBN 88-85936-20-2
ABSTRACT
O termo "factores críticos" refere-se a qualquer aspecto que mereça uma consideração cuidada quando se aborda a transferência de conhecimentos para utilizadores finais com o objecto de os capacitar ou lançar as bases para essa capacitação. Este relatório identifica, descreve e analisa tais factores críticos, e dá origem a uma estrutura conceptual para o desenvolvimento de iniciativas educativas. O foco deste documento é o processo que se desenrola a partir da expressão de uma necessidade até à escolha da TA.O Capítulo Um introduz a filosofia do Projecto EUSTAT, clarifica três conceitos básicos (autonomia, TA, factores críticos), e descreve o conteúdo e a metodologia adoptada. O Capítulo Dois trata do relacionamento entre as TA e os utilizadores finais, e descreve a transferência de conhecimentos como um factor chave para fazer a ponte entre eles. No Capítulo Três é dada uma classificação sistematizada dos factores críticos. Esta é baseada num modelo do processo educativo que envolve a sequência de passos lógicos pelos quais um conjunto de conhecimentos (1) toma forma na mente de alguém que organiza uma iniciativa educacional, (2) é transmitida aos utilizadores finais, e (3) gradualmente os vai capacitando. O Capítulo Quatro fornece uma lista de literatura de apoio, e inclui também também uma revisão de manuais de TA seleccionados como podendo ser úteis na educação de utilizadores finais.
Disponível em English
Preço: 15,50 Euro
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Consórcio EUSTAT
Programas de Educação em Tecnologias de Apoio para utilizadores finais na Europa
© Comissão Europeia, 1998
ISBN 88-85936-21-0
Autor: Serenella Besio
ABSTRACT
Este livro é o resultado de um vasto inquérito internacional com o fim de identificar, classificar e descrever os programas em TA para pessoas com deficiência e pessoas idosas. O inquérito foi levado a cabo a nível internacional utilizando principalmente um questionário, que foi elaborado de acordo com os resultados obtidos no Documento D03, anteriormente descrito. Contudo, foram também efectuadas visitas a locais específicos onde se desenvolvem iniciativas educacionais em TA para utilizadores finais, com o fim de obter informação adicional de um determinado número de programas em curso que utilizam abordagens diferentes. Este livro está dividido em duas partes.A Primeira Parte é destinada à análise de programas educativos existentes em TA. Contém uma discussão detalhada dos dados obtidos através dos inquéritos, uma descrição dos sete programas visitados localmente e 87 programas analisados na base dos questionários. A Segunda Parte apresenta os dados obtidos de uma forma tanto numérica como gráfica.
Disponível em English
Preço: 20,70 Euro
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